有“党味”才能有“回味”

　　开展党课教育，是中国共产党在长期实践中形成的一种有效的传统教育形式，是党员加强党性锻炼、增强党性修养的必要手段和有效途径。新形势下，党员骨干队伍知识层次提高了、视野开阔了，对党课的质量要求也大大提高。这就需要我们多平台开展党课学习，把真理讲精彩、把理论讲生动，力求党课教育让党员听得进、记得牢、做得到。

　　丰富载体，增强教育“穿透力”。“有些党课令人头痛，不是讲空洞的大道理，就是学制度规定”“还有个别授课人教案长期不更新，年年岁岁课相似”……这是一些党员在参加党课后的“吐槽”。党课教育不能一成不变，要因时而变、因势而变，要在“新”字上下工夫。各级党组织在授课内容、方式上要进行探索，尝试把教育触角延伸到工作、延伸到生活中去，建立起互联网学习教育新阵地，使支部与支部、党员和支部沟通交流更立体。定时发送学习教育相关提示、报送材料及优秀党员事迹文字、影像资料。用生动的方式，更加直观的号召党员向优秀典型学习，全面拓宽教育空间和渠道。

　　强调“辣味”，聚焦问题抓实效。砍柴之前先“磨刀”，教育之前先“把脉”。党课教育要突出针对性，各级党组织要在深入基层调研的基础上，结合各时期、各阶段党的教育活动倾向性问题确定党课选题。每次党课教育后及时组织“说说党员心里话”“党员职责大讨论”等活动，积极开展批评式帮带，直指党员思想问题，在揭露问题、扫除思想灰尘中进行党性锻炼。把晒出的问题当做党课教育党内组织生活会的重要内容，着力纠治党员中存在的面对工作患得患失、自我批评浮在面上、学习教育表率不突出等问题，使党课教育成为党员“对标照镜”查找问题的前线。

　　学做结合，立足岗位显党性。当前，我们部分党员平时缺乏对科学文化、基本技能、法制理念等的学习，使得一些党员对政治学习兴趣不浓，导致理论一知半解，思想观念陈旧落后，宗旨意识有所淡化。党课教育要想取得实效，要围绕“远学英模、近学标兵、立足本职、建功立业”等确定党课选题，必须在示范引领和学做结合上多下工夫，仅凭精良课件和优美语言没法触及党员心灵，反而是一些与工作实际结合紧密，或是自身经历感悟深刻的内容，更容易获得党员共鸣。