基层党员教育要“趁热打铁”

　　打铁须趁热，比喻在做事时要抓紧有利的时机和条件去做，才能事半功倍。党员教育是提高党员素质，加强党支部凝聚力和战斗力的重要途径。近日，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》（以下简称《条例》）。《条例》为党员教育管理工作提供了基本遵循，笔者认为，基层党员教育需要掌握“热”的各项技巧，让党员教育持续升温，才能“吸粉”更多的基层党员。

　　选准“热”话题，坚定“铁”信仰。党员教育是一项常规性工作。当前，部分基层党支部在对党员的教育上，往往推崇教室里坐一坐、政策文件讲一讲，号召党员把手鼓一鼓、会议记录写一写的“痕迹主义”教学模式，这种模式针对性和吸引力不足。有的基层党支部在选择教育主题上时常“out”，年前的课年后上，去年的内容后年讲，学习内容抓不准，对阶段性的内容与阶段性的工作和形势任务结合不够紧，因此部分党员，尤其是老党员不爱听、不愿学，久而久之便会出现“厌学症”，教育效果往往不能令人满意。对于基层党员来说，找准热门的话题，并打开他们学习的“脾胃”对教育的成效至关重要。当然，主题“热”绝不能代替成效好。基层党员教育要注重“因材施教”“投其所好”，进一步提升基层党员教育的“品味”，做到不务虚功，不摆花架子，全力构建基层党员教育的大格局。

　　用活“热”技巧，巩固“铁”成效。没有金刚钻，别揽瓷器活，党员教育同样也是如此。要下足一番绣花功夫，做到“大水漫灌”“精准滴灌”的结合。要善用“启发式”教育方式，激发党员的学习热情，调动其学习的主动性，促使党员对党的政策、方针等能够熟练掌握的同时，做到融会贯通，举一反三，实现学习的主动性和创造性的结合。鼓励党员进行思考，激发其创造性思维，真正把党的科学理论往深里学、往实里干，学思践悟。要坚持传统教育模式与现代教育方法的统一，做到“因人配菜”，不断提高党员学习的“胃口”，要充分运用现代科学技术，既要把学习落在阵地上，也要把教育放在网络上，做到与时俱进，巩固党员教育成效。

　　办好“热”课堂，锻造“铁”作风。基层党员教育要利用好“规定动作”，充分发挥“农民夜校”“微党课”等各类平台，要结合“三会一课”、党员主题活动日等，把忆党史、当先锋、学先进、找差距作为提升党员党性修养的重要途径；要始终把“不忘初心、牢记使命”主题教育贯穿党员教育的全过程和各方面，广泛开展“我是党员向我看齐”等主题宣讲活动，通过集中讲党课，组织党员干部开展学习大讨论，让党员常忆“昨日来时路”，也要找准“明日奋进途”，推动合格党员标准内化于行、外化于行。要结合实际建立“流动课堂”，全面把讲党课，对广大党员进行集中辅导，要讲授好“微党课”，谈学习体会、心得和收获，开展课堂互动，真正达到以学促干的效果，锤炼党员务实的工作作风。