“五字诀”让党员教育“火”起来

　　加强党员教育管理，这是推进党员教育工作不断延伸、打通联系服务群众“最后一公里”的重要手段，对于新形势下进一步推进从严治党上台阶具有重要意义。随着社会的不断发展进步，广大党员的思想意识、行为规范、精神状态、生活方式等都发生了深刻变化，给党员的教育管理及党的基层组织建设带来了新的变化和挑战。

　　新形势下，如何突出针对性、增强实效性，切实提高党员教育管理工作的水平，把基层党组织的“堡垒”筑得更加坚实，是摆在各级党组织面前的一项紧迫任务。因此，各基层党组织要念好“五字诀”，着力在“学、需、观、论、考”下功夫出实招，让党员教育管理“火”起来。

　　以“学”固本，政治原木火焰久。“首关不过，余关莫论”。讲政治、有信念是共产党人的优良传统，是取信于民的重要法宝，是应对各种考验的现实需要，也是衡量一名共产党员是否合格的首要标准。如果政治不合格、不过硬、靠不住，能耐再大也不能用。就如同燃烧的火焰一样，只有质量过硬的木材才能保证经久耐烧。党员教育管理要以“政治性”为“关键点”，突出党性教育和政治理论教育，深入学习领会总书记新时代中国特色社会主义思想的核心要义、基本精神、实践要求，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚持读原著、学原文、悟原理，在学懂弄通做实上下功夫，引导党员全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学，切实增强党员教育工作的自觉性、坚定性，不断强化政治底色、保持初心本色、绘制时代特色。

　　以“需”定向，精准添材火焰旺。“明者因时而变，知者随事而制”。新时代新形势，对党员教育管理提出了新任务新要求。党员教育管理要紧跟时代发展、适应时代要求，需精准添材方能保持火焰旺盛，要坚持以党员需求为导向，一切从实际出发，综合运用新技术新媒体，在教育方式、教育内容、教育模式等方面积极创新，按照“缺什么学什么”的原则，运用“一把钥匙开一把锁”的科学方法，提供个性化、菜单式的教育内容、教育方式，采用启发式、研讨式、互动式、抢答式教学方法，实现对象“点题”、教员“答题”的良好互动，变“独角戏”为“大合唱”，力戒“满堂灌”“填鸭式”的老套路、老办法，让党员教育内容贴紧实际、务求实效；同时结合“两学一做”学习教育，不断加强学习内容针对性和精准度的探索，因人而异落实教育要求，推动党员教育常态化长效化。

　　以“观”提能，趣味鼓风火焰升。“耳闻不如目见，目见不如足践”。听到的不如看到的真实可靠，看到的不如自己去实践可靠。在党员教育管理中同样如此，传统党员教育方式已经无法满足各级党组织以及党员日益多样化的需求，如何让党员“走出去”亲身感受显得尤为重要。党员教育管理要坚持采用“现场参观、亲身体验”的方式，助推火焰迅猛上升。要充分利用辖区内外红色文化资源，传承红色精神，推广实地参观、现场观摩、亲身体验、动手操作等形式，让党员从感官到心灵得到感知与触动；组织参观爱国主义教育基地，重温入党誓词，缅怀革命英烈，接受革命精神熏陶；组织观看红色电影和党的政策理论专题教育片，引导党员树立正确的价值观，让党员坚定“四个自信”，筑牢信仰之基。

　　以“论”拓思，交流提能火焰融。“学而不思则罔，思而不学则殆”。如果只一味地读书学习而不主动思考问题，就会迷惑而无所得；只空想却不去学习钻研、积累知识，也会陷入困境而无所获。组织党员进行座谈讨论，是引导党员消化培训内容的重要环节，是认识真理、明辨是非，提高党性觉悟的有效途径，方能如同火焰相交相融。因此，党员教育管理要坚持学思并重，推行白天学习、晚上讨论、总结评比的“白＋黑”培训模式，在强化理论和实践教学的基础上，注重学员集体交流研讨，结合白天所学所看，确定当晚讨论主题，分组进行综合讨论，形成讨论结果，次日课前由班主任老师组织评比，有力促使学员在谈体会、讲感悟、提建议中拓展思维能力，在相互交流学习中取长补短，既为学习充电，又为提能“加餐”。

　　以“考”促效，考试加油火焰足。考试是最直接的考核学生学习效果的方式，可以直观总结和检验这一阶段学员是否达到培训要求，并找到培训中的不足，以此继续改善。因此，合理运用考试可以有效保障教育培训的效果，真正发挥“以考促学、以考助学”的实际成效，党员教育管理要坚持“凡训必考”，凡是党员教育培训班结业前，均需最后“一把油”，举办结业测试，测试成绩低的视为培训不合格，及时安排集中补训或取消资格。同时，严格学时考核制度，完善述学、考学、评学制度，推行培训考勤、学时登记，强化培训考核结果运用，加强党员教育培训工作考核结果运用，将考评结果作为党组织和党员评先评优的重要依据，既保证培训效果，又激发参训积极性。