电教制片工作要树立三种意识

                                                                               电教制片工作要树立三种意识

       电教制片工作是一项系统工程，从选定题材到素材收集，从脚本编写到实地拍摄，从旁白配音到画面剪辑，从背景音乐再到特效包装，任意一环出了纰漏都算不上一件优秀的电教作品。作为基层电教工作者，怎样才能摄制出优秀的电教作品呢？笔者认为需牢固树立三种意识。

       一是要有“不怕麻烦”的责任意识。电教作为组织部门对外宣传的窗口和对内教育的重要手段，在工作实践中和电视制片有一定程度的相似，但电教制片和电视台制片又有很大的差别，因为电视台从前期到后期都有一套完整的人员配备，而电教所有的制片工作往往集中在一两个人身上，这就要求电教干部要有强烈的责任感和敏锐的预见性，不怕吃苦、不怕麻烦，对每一个环节都不能放松。摄制一部电教课件需要大量素材，试想，如果电教干部在平时不注意收集相关视频资料，那么在具体制作时往往就会捉襟见肘，更谈不上制作精品。只有将工作做在平时，把琐碎的拍摄做实做细，制片之时才能游刃有余。

       二是要有“敢于较真”的精品意识。电教课件不同于传统的电视专题，一部精品电教课件，仅仅拥有优美的画面和华丽的包装是远远不够的，还需要同时具备政治属性、宣传属性和教育属性，要满足这三者，就取决于作品立意的高度和挖掘的深度，这就要求电教干部具备“敢于较真”的精品意识。如果在摄制电教课件时，一心只图完成任务，不去跟拍捕捉精彩细节，不去深挖人物背后故事，不去认真打磨画面剪辑逻辑，那么最后的成品往往会缺乏生命力和感染力，既不会打动观众，也达不到教育引导的初衷。

      三是要有“勇于突破”的创新意识。电视传媒正处于一个变革的时代，从模拟到数字、从2D到3D，电视节目的制作技术在变；从电视播放到多媒体投放、从互联网传输到手持终端接收，电视节目的传播平台在变；从少量信息被动灌输到海量信息自主浏览、从简单收视到交流互动，电视节目的受众需求也在变，电教制片也面临如此格局。因此，电教制片创作理念亟待转变，要摒弃“大而全”的思想，转而追求“小而精”，只有这有才能适应受众的需求。以中组部制作的《党章知识选粹》为例，将原本枯燥乏味的党章知识，分章节改编成三分钟左右的动漫，党员观看时既能直观学习接受，又不会感觉拖沓厌倦，教育效果可想而知。“逆水行舟，不进则退”，如果电教制片一味墨守成规、固步自封，不能紧跟节奏、勇于突破创新，那么最终将在变革中被淘汰，丢失组织部门宣传教育的主阵地。