“镜头”里看党员教育

　　从严治党，党员教育管理是基础，亦是关键。当前，随着智能化、网络化应用的普及，党员干部获取信息的渠道变多，接收信息的形式也变得碎片化、多样化，传统党员教育模式正面临着严峻的挑战，如何构建完备的党员教育体系，找准党员教育的发力点，夯实从严治党之基，成为迫切需要解决的一项新课题。作为一名基层党员教育工作者，也是一名摄影爱好者，笔者就肤浅用镜头之维度谈谈对党员教育之薄见。

　　用“长焦”抓实党员教育纵深。长焦镜头，视角小、景深短，适用于拍摄远处景物的细部和拍摄不易接近的被摄体，对于党员教育，也应站位高、抓得深、管得远。党员教育工作是一项系统工程，必须要有立足长远的思考和谋划，更要有“一根竿子插到底”决心和毅力。党的十八大以来，从“群众路线”到“三严三实”，从“两学一做”到“不忘初心、牢记使命”，对于此种全局性、系统化的党内学习教育，必须抓长、抓细、抓常，自上而下一以贯之，绝不能搞变通、打折扣，应付了事。唯有如此，基层党员干部才能时刻与党中央保持高度一致，才能确保党的各项方针政策落到实处，我们拥有8900多万党员的大党，才能永葆生机与活力。

　　用“广角”增强党员教育覆盖。广角镜头，视角大、景深长，视野宽阔，常用于拍摄大面积的景物，而当前党员群体存在年龄、学历、职业等巨大结构差异，就党员教育载体而言，理应与时俱进，力求多元化、广覆盖。对于城市年轻、流动党员群体，传统“课堂化”“灌输式”学习教育方式已然无法满足其学习需求和习惯，应紧跟时代步伐，充分运用大数据等信息技术，在智能教育、在线教育等载体的开发、运用上下功夫，变“被动组织宣讲”为“主动推送选学”。对于农村年长、留守党员群体，受自身接受能力限制，智能在线教育手段往往一时难以适应，因此，应保持对传统站点教育、电化教育的投入力度，以满足此类群体需求。对于体制内的机关单位党员群体，则应加强规范“三会一课”、主题党日等常规组织活动，避免灯下黑的情况出现。

　　用“定焦”突显党员教育特色。定焦镜头，对焦速度快，成像质量稳定，风光摄影和人物形象塑造运用定焦拍摄往往更能凸显效果，党员教育也是如此，在确保组织生活制度化、规范化和经常化的同时，对于不同层次、地域、领域的党员群体，采取定制化、特色化的教育培训方式，则更易被基层党员干部所接受。比如，在农村开展一场“扫黑除恶”专题宣讲，倘若全场照本宣科讲政策、提要求，那么就算是公安局长带头宣讲，党员群众也听不进、记不住，然而，如若换种方式让村里的干部讲点身边发生的涉黑案例，或是找一群老年协会的大爷大娘来演个小品，那警示、宣传效果则会明显好转，这便是定制化、特色化教育培训方式带来的区别。

　　用“微距”捕捉党员教育趋势。微距镜头，是一种用作微距摄影的特殊镜头，主要用于拍摄十分细微的物体，这便与当前党员教育面临的形势十分契合，特别是基层党员教育，更应在“小而精”上做文章。笔者在开篇提及，随着智能终端的普及，信息、知识获取渠道变得多元，接收信息的形式也变得碎片化、多样化，早上浏览一下新闻头条、午间刷刷抖音、睡前翻翻微信朋友圈已成为人们一种生活习惯，在党员教育教材和课件的开发上，倘若仍停留于长篇大论、面面俱到，那么将被淹没在海量信息当中，难以吸引关注，逐渐丧失生命力。因此，党员教育必须顺应“微型化”趋势，在具体教学中，多注重“微党课”“微视频”“微培训”等题材的开发运用，以此适应受众需求，不断巩固和提升党员教育效果。

　　总而言之，党员教育绝不能一概而论，需注重教育体系、载体、方式、题材的与时俱进，用尽“镜头”之维度，方能呈现党员教育之精彩。