加强党员教育管理 从扶“贫”开始

　　近日，中共中央政治局审议《中国共产党党员教育管理工作条例》，会议强调，党员教育管理工作要在提高质量上下真功，增强针对性和有效性，切实防止形式主义。站在基层党支部的角度，如何开展、如何有效开展、如何有效长效开展党员教育管理无疑是广大基层党支部一致的心声。作为一名基层党务工作，笔者认为，加强党员教育管理，就得先从扶“贫”开始。

　　扶思想上的“贫”，转变思想端正态度阔步追。在新出台的《中国共产党支部工作条例（试行）》中“党支部是党的全部工作和战斗力的基础”。尽管经常会听说“要发挥支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用”，但基层党支部往往在发挥两个作用的前段，即加强党员教育管理化解上缺乏主动作为意识。有的认为落实好“三会一课”制度，开展好每月主题党日活动，经常开展谈心谈话，那么党员教育管理工作自然不需要“另起炉灶”了，都能“照顾到”。正是在这种错误思想下，基层党支部逐渐淡化了“担负直接教育党员、管理党员”的职责。

　　扶行动上的“贫”，积极探索勇于实践齐步走。读书千万遍，不如亲自走一遍。在对未知结果探索过程中，实践是永恒不变的规律，在支部党员教育管理环节中亦是需要实践。有的支部多为领导干部，就会自然而然以为领导居多，不需要对领导进行教育管理；有的支部人数较多，日常疲于应付“三会一课”制度等需要查阅工作台账的事，对于没有明确规定的党员教育管理则就“放一旁”了，一副“没让干的绝不干”的姿态。

　　扶成效上的“贫”，总结经验优化完善稳步行。实践是检验真理的唯一标准，党员教育管理成效亦是如此。有的党员满足于争做“口号式”党员，面对上级布置的工作任务，永远是坚决拥护、坚决支持，而无实际行动。对这样的现象，党支部应切实发挥政治核心功能，要及时发现党员在日常工作生活中存在的“贫瘠”，针对性提出帮助改进措施并认真加以实施，切实取得实效。有的单位、居、村，在落实中央决策部署上能坚持做到政令畅通上下贯通的，党员在推进各项工作中身先士卒率先垂范的，毋庸置疑，这些党支部在教育管理党员工作上肯定是下过一番苦功夫。

　　会议还强调“要坚持问题导向，针对不同群体党员特别是流动党员，采取精准有效的教育管理措施”。的确，世上没有两片完全相同的树叶，经验典型是可以借鉴，但不可能起到一样的效果。党支部是党的基础组织，是党组织开展工作的基本单元，是党在社会基层组织中的战斗堡垒，只有正视困难直面问题，分层分类分步实施党员教育管理，“百年大计教育为本”，一点一滴、一步一个脚印把党员队伍抓扎实了，党的各项事业才有源源不断的人才保证。