社区党课：活水源头待激活

　　一碗小米，一双布鞋，和一个盛着小鱼的水碗，在抗日战争时期，时任晋绥军区司令员贺龙，就是用这三样再普通不过的道具为广大党员上了一节生动活泼的党课，使大家受到了一次党的群众路线的深刻教育。

　　但是现在，一提起党课，很多人的第一反应是严肃刻板的，充满“夫子气”的授课老师，用内容枯燥、毫无新意的课件，板起面孔或者是面无表情地对着心不在焉、昏昏欲睡的听课党员说教，这似乎成了很多党课的“标配”。

　　那么如何才能上好党课呢？尤其是面向大部分成员为退休党员的社区党课。从贺老总上党课的故事中，我们得到了如下启发，一堂好的党课必须满足两个条件：一是党员爱听；二是听了之后对其有所触动。党员爱听，做到思想上有碰撞。看似普通的一句话，要做到绝非易事，值得我们每一个基层党务工作者去思考和探索。

　　为使党课增强感染力和吸引力，我们要在党课选题和内容上做文章，增强思想性。在上党课之前，要做足“前戏”，通过调研走访，问需问计，了解党员群众的所思所盼，方能求得符合党员群众胃口的选题。一旦确立了选题，还要在内容的选择上下功夫，不仅要围绕党的中心工作，紧跟时代的步伐，还要从党员思想实际出发，从党员关心的热点、难点问题出发。切忌假大空，切入点宜小不宜大，贴近生活实际，把党的理论巧妙地与发生在党员群众身边的事例案例结合起来，多讲真知灼见，避免“台上讲得口干舌燥，台下听得乏味枯燥”。需知确定一个好标题有时也能起到事半功倍的效应，标题除了要能准确概括党课的内容，还要反映出授课者对问题的独到见解。只有做到党员想听、要听，心灵上才会有碰撞，才能在学习对照过程中查摆问题，去浊扬清，达到净化思想的目的。

　　为使党课增强感染力和吸引力，我们还要在党课形式上求创新，体现趣味性。党课是需要严肃的环境，需要严肃的气氛，这固然没错，但是在具体的实施过程中，也不能过于刻板，不是读书看报谈读后感，就是讲大道理，这样一来，党课的作用大打折扣，没有起到良好的成效。所以党课形式的创新显得尤为重要，在讲授党课的过程中，可以运用多媒体把党的路线、方针、政策与案例、资料、图表等形式相结合，使抽象理论具体化，寓情寓理于党课中，增强党课的贴近性。同时还可以运用互动式、研讨式教学，组织党员围绕主题进行分组讨论、或采用问答、辩论、情景党课等多种形式进行教学，用浸润式替代“填鸭式”教学，为课堂增添气氛，增加“趣味”性，激发党员学习的乐趣。

　　要想做好前面提到的两条，作为授课者一定要注重相关知识和经验的积累。面对经验、阅历丰富的退休党员，没有足够的理论知识涵养和实践支撑，是无法上好一节党课的。俗话说：“要想给听众一碗水，授课者自己必须要有一桶水“。所以作为新时期的党务工作者，我们要以上党课为契机，不断加强理论学习，尤其是党的路线、方针、政策和各个时期工作重点，吃透上级文件，领会其精神，悟出其原理，备好基本功。平时还要多读书看报，关心国内外大小事、及时了解时政动态，增强理论学习的自觉性。尤其在信息时代，知识更新迅速的今天，更要不断更新扩充自己的知识库，随时“添水”“换水”，让自己的桶里装的始终是更有营养价值的“活水”。