党性教育实境课堂“三化”倾向值得关注

　　近年来，全国各地的党性教育实境课堂如雨后春笋般建立起来，然而，部分地方也存在课堂打造攀比跟风、教育内容千篇一律、教育形式松散娱乐的倾向。

　　一是课堂建设盲目化。实境课堂多数是依托红色旅游景点、优秀党员工作室、社区党性教育馆等建设。但一些地方为追求表象业绩，对党性教育基地过多开发，将项目体量无限放大，远超实际需求，且多数实境课堂使用率较低，参观学习的人数较少，存在严重的资源浪费现象。甚至还有地方过分追求眼球效应，对历史遗传造成影响。

　　二是品牌打造同质化。在实境课堂品牌打造的过程中，涌现出来诸如“长征之路”“铁军精神”等知名品牌，还有一些地方特色品牌，有益补充了党员干部教育培训内容。但是也有部分地区不顾实际情况，片面追求“高大上”，随意使用特有品牌名称，刻意拔高景点和课堂级别，导致同名同质品牌随处可见。

　　三是教育形式娱乐化。实境课堂原本是为了更好的让党员干部体验英雄模范、优秀党员的先进精神，从而锻炼自己、增强党性。然而许多实境课堂打造却以游览参观为主，课堂学习安排很少，甚至没有。还有部分地区为追求更大的经济效益，在实境课堂中增加娱乐化活动，使党员干部培训显得比较随意。

　　实境课堂的无序扩张和发展，给党性教育培训带来了一定不利影响。要切实解决上述问题，应从三个方面入手：一是明确实境课堂管理机制，出台相应制度性文件，统一实境课堂建设标准。二是规范实境课堂品牌名称使用，对特有品牌实施保护机制，鼓励打造地方特色品牌。三是推动党性教育回归本源，明确政治理论学习课程不少于三分之一，保证实境课堂的红色本底。