讲好故事提升党员教育传播力

　　党员教育应着眼讲好故事。戏剧、小说、电视剧、电影等不同艺术表现形式都是在讲故事，能够把故事讲好，才能够成就经典，影响深远。党员教育不能脱离这个人文需求规律，也应讲好党员故事。讲好党员故事要做到四个准：找准资源，这是基础，也是难点，从党员、党建中找到党员教育优秀资源，需要广撒网、快归仓、旧储藏。身边的人和事是最直接、最广泛的素材来源，只要真实感人、足够有料，就值得拥有。选准话题，换个说法就是挖掘主题，确定教育的关切和初衷，从已有资源中推理、演绎、归纳出一个道理、一点情感、或者一种结果。选题要浸入时代背景、体现主旋律、直击人性拷问，个性的厮守和张扬，共性的完善和提升，画龙点睛、提纲契领，均无不可。瞄准受众，党员教育的受众系来源于群众的党员，具有群众需求的普遍性，也有党员权利义务的特殊性。乡镇党员、城市党员，两新组织党员、非公经济党员等等，生活环境、学历、习惯等均有不同，都有着各自群体性的特点，党员教育就不宜大而化之，泛泛而论，分类施教、因人而异，效果应该好些。用准语言，十里不同音，百里不同俗，不同成长背景的人接受能力和程度会有所差异，党员教育要用党员听得懂的话语和方式开展，要用党员习惯的沟通交流来表达。

　　党员教育应着力提升传播力。教育应有必要的媒介，会议、培训、传统媒介、网络新媒介、自媒体等都是教育的有效载体。这些媒介传播力的强弱，直接关系着教育的效果好坏。提升传播力，要关注信息生产、交互方式、用户链接、传播逻辑、传播介质及信息内涵。党员教育媒介传播力提升，应加大力气采写编发原创信息，利用新技术优选传播方式，强化党组织、活动与党员之间链接互动，优化推送传播平台，拓宽传播介质，厚植党员教育信息内涵。当然，区县融媒体中心建设，机构融合化、渠道多元化、生产厨房化，深化改革措施，促进媒介融合发展、发力，也是提升传播力的重要方法。

　　党员教育应以小见大、循序渐进。大而全不如小而精，空乏表达可能词不达意，甚至适得其反。党员教育不易讲大道理，塑造大人物，在党员言行细节中、在点滴小事中，传达党员初心，感动平凡你我。一口吃不成胖子，党员教育也要尊重规律，循序渐进。学会讲党员故事，增强教育媒介传播力，也要从小处着手，找到党员教育区域发展的突破口和着力点，久久为功，培育教育管理的习惯和规范。规规矩矩落实党的建设制度安排，积极开展丰富多彩组织活动，都是行之有效的党员教育方式，在这个基础上，讲好党员故事，提升媒介传播力，又是党务工作者义不容辞的职责所在。

　　天空放晴，夜空明朗。党员教育任务艰巨，使命光荣。