基层党员教育须“接点地气儿”

　　前段时间，笔者遇到了一件感触特别深的事情，1名80岁腿脚已不方便的老党员，坚持杵着拐杖参加党支部“七一”大会。会上，他认真地听政策、记笔记。会后，笔者与老党员闲谈，他说：“这么多年，只要没有急事难事，我每次党员大会都来，只是现在岁数大了，听政策方针越来越吃力了。”

　　在感动于老人党性修养的同时，笔者陷入深思：如这位老党员一样，基层党员大多有吸收上级新政策、新方针的需求，而宣传党的路线、政策、方针也是基层党组织的重要任务，在“双向需求”的背景下，党员教育确能发挥巨大作用。但基层有特殊的现状，基层年轻党员大多外出务农，留守的多是妇女党员、老党员，一味的开会宣讲式的教育对他们并不“友好”，会让学习教育效果大打折扣。要在基层发挥好党员教育效果，还须让党员教育贴近基层生活，“接点地气儿”。

　　多叫“老乡”，称呼“接地气儿”。称呼之事，感觉很小，却给人深刻的印象。称呼一改，关系便近。在基层工作一段时间的镇村干部，十有八九认识一些农村党员，不管在党员教育课前、课上、课后，少直呼党员姓名，多叫两声“老乡”，亦或是叫“张三”“李四”此类的小名，字句之间便能拉近距离。农村人重感情，让他们觉得你离他们近了，从你口中讲出的政策方针精神也不会太远了。

　　多请“田秀才”，教师“接地气儿”。在基层，党员教育教师队伍多由镇村干部、县级讲师组成，结构过于单一，教育没有针对性。多请致富带头人、技术能手、优秀基层党员等“身边的人”走上讲台，让教师从基层中来。一方面，能够让听课的党员群众耳目一新，迅速抓住他们注意力，达到良好的教育效果。另一方面，“田秀才”们能将各项政策方针“翻译”为“土话”，更利于党员群众理解，让政策方针更加有效落地。此外，“田秀才”除了讲政策，还能讲技术、讲经验，贴近基层生活，丰富教育内容。

　　多做“土教材”，内容“接地气儿”。农村党员群众业余文化生活丰富，比起开会听政策方针，他们更喜爱唱歌、跳舞、看电视，若能将精神、政策与民俗文化融合，必能提升党员教育吸引力。基层党组织可以探索结合自身实际，围绕十九大、省、市全会等重要精神，脱贫攻坚、乡村振兴等重要工作，编撰《村民唱响十九大》《快板打起说全会》此类有“土味儿”的“红色”教材，以“歌舞”“三三七”等党员群众喜闻乐见的形式寓教于乐，提升党员教育的效果和影响力。

　　总之，基层党员教育应“踩着泥土”“带着露珠”“冒着热气”，用亲近的“地气儿”让党员群众听得进、坐的住，才能达到实实在在的效果。