农村党员教育培训要“活出自我”

　　近日，中央出台《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》（以下简称《规划》），为未来5年全国党员培训提供指导路线、根本遵循。《规划》针对不同党员群体作出细致的安排，为农村党员的教育培训描绘详细的蓝图。农村党员教育培训在内容、方式、效果转化上要“活出自我”，才能见实效得长效。

　　农村党员教育培训内容要“活”。农村党员是党员中的特殊群体，所占比重将近30％，其综合素质的高低对于我们党的执政地位和执政能力具有举足轻重的意义。当前，农村党员普遍存在文化水平低、接受能力弱、知识更新慢的短板，所以在对农村党员的教育培训上，内容选材要“接地气”“合人意”。《规定》指出，农村的党员教育，要重点围绕贯彻落实总书记总书记关于“三农”工作的重要论述、打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略、推进农业农村现代化来开展，打破以往不懂培训什么、培训内容“文不对人”等困境，为推动农村党员教育培训指明方向、铺好路。

　　农村党员教育培训方式要“活”。当前，农村党员呈现结构复杂、年龄老化、文化水平不高、流动党员比重大等现象，要让教育培训达到预期效果，关键在于方式要“活”，丰富学习的载体和形式，突出学习的便捷性、易学性、普适性。《规定》指出，通过完善组织形式、丰富教学方式、创新运用信息化手段等方式，进一步丰富完善培训的方法方式。特别是在农村党员的教育培训上，要充分发挥信息化教育模式的作用，使用好远程教育、电化教育、网络新媒体平台教育资源，创建本土化的信息化教育平台；采取模拟式、互动式、观摩式、体验式等教学方法，用身边的资源打造党员教育培训基地，探索“课堂＋基地”实训模式；用身边的典型教育身边的党员，让优秀典型代表现身说法。

　　农村党员教育培训效果要“活”。当前，部分地区的农村党员在培训教育上依然存在为学习而学习、为培训而培训的现象，把培训教育当作简单应付式的任务，导致学习效果不佳，党员学习成果转化慢、效能低。要突破这一瓶颈，要在制度建设上创新，把制度优势化为服务效能，结合农村党员积分管理，把教育培训成果转化效果作为积分评分的重要内容，让后进者红脸、先进者表率。同时，根据《规定》要求，全面落实教育培训学时制度，党员每年参加集中培训和集体学习时间一般不少于32学时，基层党组织书记和班子成员每年参加集中培训和集体学习时间不少于56学时、至少参加1次集中培训，以制度强化学习的思想自觉和行动自觉。